Escuela Internacional de Formación de formadores/as 2008, en  expresión, comunicación, psicomotricidad, atención a la diversidad y arteterapia en proyectos de educación de desarrollo social y comunitario. 2 ª fase.

 Organizada por la Fundación Imago

 con el apoyo de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, Associació Imago Barcelona,   Escola de Expressió i psicomotricitat Carme Aymerich,  Ajuntament de Barcelona y la Associació  per a l´Expressio i  la comunicació

DESCRIPCIÓN DE LOS TALLERES

Artur Acevedo García (Cataluña)
Director de la Escuela de Expresión Carme Aymerich, del Instituto de Educación. Ayuntamiento de Barcelona. Psicólogo de la Universidad Autónoma, ciclos de doctorado en comunicación a la Universidad de Barcelona. Profesor invitado en programas de cooperación en Guatemala, México y Venezuela. Miembro fundador de la AEC, asociación para la expresión y la comunicación de Barcelona.

Taller: DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
La expresión se puede utilizar con diferentes sentidos: como liberación, como enriquecimiento del yo, como comunicación, como creatividad...  La corporalidad es una de las dimensiones en las que se desarrolla nuestra vida. Cuando la hemos experimentado, podemos hacer consciente y valorar la tranquilidad  que esto nos proporciona y podemos darnos cuenta que muchas de las cosas que buscamos fuera forman ya parte de nosotros. Si lo hacemos consciente y lo trabajamos, podemos  transformar las acciones cotidianas en excelentes oportunidades de crecimiento personal.

IOLANDA VIVES PEÑALVER (Cataluña)Licenciatura en Filosofía y Ciencias de la Educación, sección Psicología, especialidad Clínica, moderador la Universidad Central de Barcelona. Profesora de los cursos de Práctica Psicomotriz: sensibilizaciones,PPA preventiva y educativa, Reeducativa y terapéutica. Reconocida como Formadora en Práctica Psicomotriz de la Association Europeenne des Ecoles de Formation a la Practico Psychomotrice (ASEFOP).

TALLER: SENSIBILIZACIÓN A LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ AUCOUTURIER (PPA)
Iniciar-se en un recorrido a partir del trabajo corporal y la movilización de las vivencias para reflexionar sobre conceptos fundamentales tanto en educación como en psicomotricidad a partir de diferentes lenguajes expresivos. Un marco de referencia que permita a cada profesional innovar y utilizar su propio estilo adaptándolo a su realidad.

Una búsqueda permanente para relacionar la vivencia, la teoría y la práctica pedagógica cotidiana en el marco de la educación y  de la prevención, sea educativa, sanitaria, social, clínica para poder acompañar a los niños en una maduración  más armoniosa por la vía corporal.

Ernesto Gutiérrez Barrero (Colombia)
Antropólogo.  Percusionista, ha estudiado jazz y el djembé (clases con Avery Dayli (percusionista de djembé y artista plástico), con Luke Kondé (djembe drummer que ha recibido conocimientos iniciático como djeli, de ahí su nombre), con Rodolfo Schalater y con mamour ba) por 5 años, estudios musicales durante  4 años en el conservatorio  orquesta sinfónica juvenil, teoría musical y de la cultura con Guillermo Rendón  3 años, taketina con Milena Contreras 2 años.  Ha integrado los grupos Génesis de Colombia y le fou.  Docente área de música Fundación Imago, de semiótica de la cultura y percusión en CENDA, maestro de antropología del arte y simbología de la imagen. Pertenece a la red mundial "drums not guns", grupo pacifista de tocadores de djembé.

TALLER RITMICO
 La idea es construir y tocar ritmos con el cuerpo. Se desarrollarán esquemas mediante  ritmos vocales, palmas y golpes con los  pies de manera integrativa, que permiten explorar la expresión propia del cuerpo, en una gran variedad de formas. La voz mediante fraseos rítmicos, sustenta la experiencia expresiva de la técnica que vamos a usar. El cuerpo es el único instrumento que se necesita para hacer estos ejercicios y, después, de acuerdo con la experiencia propia, se puede pasar a cualquier instrumento musical. Esto lo haremos en otro espacio y tiempo. El propósito entonces, es introducir un camino pedagógico para la exploración de estructuras rítmicas que se encuentran en diversas culturas musicales (arquetipos rítmicos), basadas en la técnica de taketina, construida por Reihard Fleitchler.

HECTOR FLORES (Colombia)
Estudio actuación y dirección de teatro en la Escuela Nacional de Arte Dramático, 1978-1982, complemento su formación con talleres, seminarios y encuentros sobre teatro clásico, oriental y técnicas contemporáneas; a demás con elementos de danza tradicional, clásica y moderna. Desarrolló procesos de investigación en artes escénicas. Docente del  área de teatro de la escuela integral Imago, Director de  la Fundación cultural Igneo Teatro.

TALLER: JUEGO, EXPRESION E IMPROVISACION
Es un taller que a través del juego permite liberar las tensiones cotidianas y se induce al camino de la expresión; donde se desarrollan posibilidades corporales, vocales e imaginativas; que nos instrumentan para luego poder desarrollarnos en la improvisación.

José Manuel Pagan ( Cataluña )
Músico, compositor, sonoterapeuta.

 

 

Taller:  INICIACIÓN A LA MUSICOTERAPIA     
Denominamos Musicoterapia a la utilización de la música y el sonido en los procesos terapéuticos y de crecimiento personal del ser humano.

La Musicoterapia  se ha revelado una herramienta extraordinariamente eficaz, especialmente con los pacientes que tienen dificultades para expresar verbalmente sus emociones y conflictos.

La música nos afecta a nivel físico, mental, emocional y espiritual y tiene un enorme poder de penetración en el mundo psíquico de las personas.

Para este curso no es necesario saber música, pero sí traer un instrumento

Rosa Mateu Pena (Cataluña)
Título Superior de Arte Dramático en la Especialidad de Interpretación. Instituto del Teatro de Barcelona. Beca de Colaboración con el Archivo y Museo de las Artes del Espectáculo del Instituto del Teatro de la Diputación de Barcelona. Miembro de la Asociación de Actores y Directores profesionales de Catalunya (AADPC).
Directora y profesora de Talleres de Interpretación en  la Escuela de Teatro del Centre Lectura de Reus. Escuela Miembro de la Asociación Catalana de Escuelas de Teatro de Catalunya (ACET).
Profesora de Técnica Vocal y Expresión Oral
Talleres monográficos y cursos de verano de teatro para niños, jóvenes y adultos

Taller: TEATRO Y EDUCACIÓN.
Dar  herramientas teatrales básicas que ayuden a una formación más creativa y dinámica.
Enseñar que hacer teatro en la Escuela es bueno porque no enseñas al estudiante a hacer de actor, sino a conocerse mejor y  a conocer mejor su “instrumento”(mente-cuerpo-voz) y por lo tanto a saberlo usar            mejor según el circunstancias concretas en cada momento de la vida.
El aprendizaje de teatro hace reflexionar s obre las emociones y  esto contribuye a  conocerse y desarrollarse de manera más coherente.

MARIO FERNANDO QUESADA TORRES  (Colombia)
Investigador y docente en temas relacionados con la cultura, la justicia y la construcción de paz. En los últimos 5 años ha desarrollado labores de Dirección de la Escuela de Liderazgo Juvenil, en Gestión y Animación Cultural de la Fundación Imago, acompañamiento a la construcción de redes nacionales y distritales y a la generación de agendas de incidencia en política pública en justicia y juventud en diversas regiones del país.

Taller: GESTIÓN CULTURAL
Se promoverá la reflexión y apropiación de las metodologías adecuadas para la realización de procesos pedagógicos en las áreas de las artes que, desde la perspectiva de la      Gestión Cultural, promueven  la reflexión tanto sobre la práctica docente, como sobre la promoción de proyectos extracurriculares.

Documento de Escuela Internacional de Formación de formadores/as